问题：（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标（10分） （2）设计“甚至”一词的教学过程（20分）
（3）设计本课板书（10分） 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（8分） （2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标；（10分） 依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分） 28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标（10分） （2）设计“甚至”一词的教学过程（20分）
（3）设计本课板书（10分） 27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（8分） （2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标；（10分） 依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分） 28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。