五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。 六．作业要求：
（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品
第四课：瓶 花
教学目的：
1、体会色彩的美感，提高画色彩的兴趣和信心。 2、鼓励儿童用色彩表达自己的想象和感受。 3、学会处理主体与背景的对比关系。 教学过程：
1、提问：这组静物中有哪些物体？说说这些物体的形状、花纹、色彩。花的形状是怎样的？花与叶子是怎样组合在一起的？（花和罐子是主体，罐子的形状中间部分大一些，两头略小一些，罐口为圆形，有厚度。罐子上有一些几何形图案，花的形状很好看，有层次，颜色略有不同。叶子较大较长，花和叶很自然地组合在一起，有前后，互相穿插，主要的几朵花很突出。）
2、起稿：用较深的颜色勾画轮廓，使主体物尽量充满画面，然后再画一些陪衬的物体。可以根据画面需要，移动位置构图，达到突出主体、均衡美观的效果。 3、分析和感受色彩。 4、学生做画，教师巡视指导。
第五课：美丽的圆形纹样
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力. 媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。 重点难点
重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。 难点:掌握圆形图案创作的特点与规律. 一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①有一家美化生活设计公司，听说我们班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？ 大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？ 图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 （根据学生回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样 三.讲授新课
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性 ④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相