2012-2013学年度小学信息技术教案四年级下册(无教学反思)

第6课 《认识海龟小画家》

教学内容 教学目标 2、启动和关闭LOGO,了解它的窗口界面,掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点:启动和关闭LOGO,了解它的窗口界面,掌握LOGO基本绘图命令的用法 重点难点 难点:LOGO基本绘图命令的用法 教学准备 (多媒体运用) 课时安排 教学流程 2课时 学生活动 学习 教师指导 师讲:LOGO一种计算机程序设计语言,它由美国麻省理工学院教授创始的。其设计的原因是向儿童教授计算机编程技能。 活动一:简单了解程序设计的发展 程序设计在当今世界中的作用是非常大的。向大到宇宙飞船的控制,小到你们玩的游戏都是程序设计实现的。生活中向银行取钱系统、社区中的自动投币机等。 学习并操作 活动二:拷贝LOGO软件、启动LOGO 启动LOGO 学习操作 活动三:LOGO窗口组成及操作 播放光碟演示: 1、基本组成:六部分 2、各部分的作用 3、命令的输入方法 以小组为单位探究学习 1、 布置自学:P15的7条命令的使用; 初步掌握7条命令的使用 了解组成,会操作窗口,明确图形窗口和命令窗口的使用。 操作演示:\\\\192.168.2.1\\素材库\\信息技术教材\\四年级下\\LOGO文件夹 掌握资源;会启动。 落实知识点 通过师讲使学生认识到程序设计在生活中的重要作用,同时培养学生们对程序的感性认识。 多媒体教室、课件 6 课认识海龟小画家 1、了解LOGO的功用,渗透程序设计的思想 活动四:探究学习LOGO的7个命令的使用

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2、 HOME,CS,DRAW回归命令的区别; 3、 做一做,试一试 辅导学生学习。 学习关闭系统的三种方法。 活动五:退出LOGO系统 出示:退出LOGO系统有: 1)?BYE 2)文件菜单-Exit 3)窗口的关闭按钮 请同学们自试操作。 第二节 课前复习 观察回忆 自学并完成四中的做一做 简述7个命令。 巩固。 学会关闭系统的方法。 请学生探究P16四的内容,并练习做一做:掌握PU PD命令用法; 两面小红旗 根据学生完成情况,讲解 读懂程序。 活动六:抬笔与落笔

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提出探究问题:小海龟是从哪一点开始? 练习PE命令的活动七:笔擦命令 用法。 请学生探究P16四中的试一试内容,并练习PE笔擦命令: FD 200 PE BK 200 学生观察分析和讨论。 让学生观察讨论: 探究问题:小海龟要从哪一点开始? 理解程序命令; 读懂程序命令; 确定起始点。 掌握PE命令用法 活动八:怎样看图确定起始点、编写程序命令、读懂程序命令? 探究的问题:小海龟是从哪一点开始的? 活动九:拓展操作练习 教学后记 学生练习 指导学生画P17两幅图形 拓展(时间允许)

第7课 《让海龟活用彩笔》

教学内容 教学目标 2、学会画长方形和椭圆,掌握保存和打开图形的基本操作 重点难点

重点: 11

7 课 让小海龟活用彩笔 1、学会用命令设置画笔的颜色和精细 难点: 教学准备 (多媒体运用) 课时安排 教学流程 1课时 学生活动 学习 活动一:复习活动 教师指导 与同学们一同复习利用工具栏中的按钮,设置背景和画笔的颜色。 探究并操作学习 1、学习的命令程序: 1)设置画笔颜色:setpc m 2)设置背景颜色:setbg m 活动二:自学设置画笔和背景命令 3)设置画笔的粗细:Setw n 2、探究的问题: m的含义和取值范围是? n的含义和取值范围是? 探究并操作学习 1、 要学习的命令 充分理解程序的 含义,训练分析判断问题的能力,培养探究的问题的学习方法。 落实知识点 复习旧知,承上启下 多媒体教室、课件 1)画空心长方形: 活动三:自学画长方形 命令:Stamprect m n 2)画实心长方形: 命令:setpc 12 (stamprect 180 90 “true)ht 2、 探究的问题: 1) m和n的含义是什么? 2) 以上两行命令语句是什么含义? 哪个符号命令是画实心的命令? 3) 〝true 什么含义 4) () 什么含义 5) ht 什么含义 活动四:自学画椭

探究并操作学1、 认识椭圆 12

充分理解程序的 含义,训练

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