带吗？ 4、探究海豚等海洋生物适应海洋环境的本领 （1）探究海豚 （2）了解虎鲸和大白鲨 4、进一步探究其他海洋生物适应环境的本领 （1）谈话：浅海里生活着一些小动物，它们有的透明；有的背部颜色浅。这是为什么？ （2）了解其他海洋生物适应环境的例子 （3）用实验模拟章鱼的变色本领。 观察海豚、虎鲸和大白鲨的外形，并将观察的结果和它们的生活环境相联系，认识海豚、虎鲸和大白鲨适应环境的本领。 色海藻喜欢生长在浅的地方；褐色海藻喜欢生长在两者之间。 1、通过课件出示海豚、虎鲸和大白鲨图片、在海洋中生活的片断。（学生画出轮廓线） 2、讨论：海豚的体形呈流线型，身体表面十分光滑。这样的体形有什么优点？ 3、教师整体性介绍、小结。 1、分组讨论 2、介绍实验方法 3、分组实验，并作记录在P74 4、汇报 5、学生课前查阅了资料 6、教师介绍：章鱼 实验准备：白纸、笔、各种颜色的透明纸。 实验过程：在白纸上画一条鱼，然后用各色透明纸盖在上面。 实验结果：在盖上不同颜色的透明纸时，鱼皮肤的颜色就随之改变了。 识。毫无疑问，那份成功的体验将会变成学生科学学习的强大动力。 在这一段教学中，学生通过在网站上的资料比较了鲨鱼、鲸、海豚的身体，发现它们的身体是流线型的。而学生的这种发现并不是老师给予的，而是通过比较得出的，老师在这里仅起引导的作用。 表格请见附表一： 三、总结 1、海洋生物适应环境的本领是经过千万年来不断变化形成的，环境与生存息息相关，如果海洋环境遭到破坏，大量的海洋生物会因不适应环境而死亡，导致认识环境对生物小结：通过学习，今天生长生活习性等我们初步了解了一些海多方面有影响。 洋生物的知识，特别是它们适应环境生存的本领。因特网上还有许多这方面的知识，请同学们利用课余时间进行学习。我国海洋资源丰富，将信息技术与科学课程相整合，通过网络学习，让学生体会到自主学习、探究学习的快乐，培养学生通过网络获取信息、分析处理信息以及运用信息解决实际