部编二年级语文下册第一单元教学设计

(绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇) 这些词语是什么意思呢?谁来说一说? 鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。 出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

仿写:房子旁边

山坡上 (2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?鼹鼠又是怎么回答的? 出示:

刺猬太太惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 狐狸太太奇怪地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答道:“我不知道!”

指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美。

(3)请你猜一猜,这花是谁种的? (这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。)

(4)去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读。

(长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽)

出示:松鼠太太给鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物呀!”

分角色朗读指导:用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段,读出花路的美丽、多彩。

(学生读到一处,课件出示一处的画面。) (四)拓展延伸。

17 / 35

1.你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的学校吗?怎样让我们生活得环境变得更美?怎样做我们的学校变得更美?

2.说说你想为我们的学校做些什么?学生发言。 (五)总结提高

鲜花不仅为人们带来美的享受,给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你

们这群爱美的天使,我们的生活将变得更加美好。(希望同学们也奉献自己的爱心,关心身边每一个人,让我们的生活变得更加美好。) 板书设计

3 开满鲜花的小路 花籽 一堆颗粒

撒落在路上 带来美好、快乐、和谐 小路上 开满鲜花

4 邓小平爷爷植树

教学目标

【知识技能】

1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

【过程与方法】

培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,培养保护环境的意识。

【情感态度与价值观】

18 / 35

了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 【教学重点】

1.识记生字,感情朗读。

2.合作与探究,理解课文内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 【教学难点】

体会邓小平爷爷植树的心愿,体验植树的经历。

第一课时

(一)歌曲引入,了解人物,揭示课题。

1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》,让学生说说歌曲中的老人是谁。

2.板书课题,听课文朗读;请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。

3.老师出示图片,介绍邓小平爷爷。 (二)检查预习

过渡:请学生自由读课文,要求: (课件出示:预习要求)

A.结合图画,自由读文,读通顺流利。 B.读正确生字新词。

C.读好长句子,读准节奏和停顿。 1.图片中,什么地方?都有谁?在干什么?

(学生试说:北京天坛公园,邓小平爷爷和大家一起植树。) 请同学们把书翻到第9页,把书端好,自由朗读课文。

19 / 35

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,这些生字能读正确吗?

(课件出示)

danɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo

邓 植 引 注 满 休 息 苗 同桌互读生字,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行生字,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“植、注”是翘舌音,“满、引”前鼻音,“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声,放在一起是轻声。

(课件出示)

tán línɡ ɡ? w? b? wā kěn xuǎn zhu? yí tián fú

坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶

自由练读,同位轮读,指名读。注意“茁”是翘舌音,“坛、肯、选、填”是前鼻音,“龄”是后鼻音。

3. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

(2)自由读全文,争取读得正确流利。

(3)指名朗读课文,听老师范读全文,想一想:课文主要讲了邓小平爷爷的什么事?

(本文主要写1985年的植树节,邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。)

20 / 35

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)