部编五年级语文下册第六单元教案(表格式打印版)

同心县第一小学活页教案(课题首页)

课 题 课 时 16.田忌赛马 1课时 课 型 新授课 第 次: 年 月 日 第 次: 年 月 日 第 次: 年 月 日 第 1 次:2020 年 月 日 授课日期 第 次: 年 月 日 第 次: 年 月 日 1.自主学习字词,会认“策、荐”2个生字,理解字义,识记字形;正确读写“赢、拳”等4个生字;理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳学习目标 擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,读懂课文内容。 3.理清课文层次,了解故事的起因、发展、高潮和结局。 读懂课文内容,抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点,了解人物的思维过学习重点 程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 学习难点 了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋;理解田忌转败为胜的原因 教学方法 辅助手段 学习正面描写、侧面描写、细节描写刻画人物的方法。 多媒体课件 板书设计 ?规矩奇特刷子李 技艺高超?效果非凡?动作娴熟 教案附页 附件一:拓展材料 ( ) 附件二:作业设计(√ ) 附件三:其他参考资料( ) 附件四:教学反思( √ ) 学校检查

同心县第一小学活页教案(课时教学过程)

教学内容及过程 第一课时 【课前复习】 复习前一课主要内容。 【课前预习】 搜集司马迁和《史记》的资料。 【自主学习】 1.学生自读课文 (1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 2.自学生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果,随机指导。 【合作探究】 再读感知,理清结构 1.学生大声朗读课文,想想:作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的?是按照什么顺序将材料串接起来的?哪些地方给你留下了深刻的印象? 2.学生以小组为单位交流读后的收获,教师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果,其他同学做补充。 4.教师总结。 第一部分(1-2自然段):孙膑观赛,发现策略。 这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马,发现了取胜的策略。(板书:发现策略) 第二部分:孙膑献策,准备赛马。 第二部分(3-10自然段)孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下,同齐威王及贵族们约好一起赛马。这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、神态。(板书:孙膑献策) 第三部分:调换顺序,以智取胜。 教后修改

第三部分(11-16自然段)写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王,点明孙膑以智谋取胜。(板书:以智取胜) 课文以“赛马”为线索,具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。 【拓展训练】 细读课文,了解过程 1.默读课文,试着了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.小组交流,小组长整理并记录小组同学的意见。 3.小组派代表做汇报发言,全班交流,教师相机引导并小结。【出示课件9】 (1)起因:孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马,发现了取胜的策略。 (2)发展:田忌在孙膑指点下,同齐威王及贵族们约好一起赛马。 (3)高潮:孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。 (4)结局:田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 【课堂检测】 判断下面说法是否正确。 1.这篇课文的主要人物是孙膑,表现了孙膑的足智多谋。( ) 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略,结果导致失败。( ) 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考,找出最佳办法。( ) 【课堂小结】 这一节课,我们学习了生字词,并一道欣赏了赛马过程。 【布置作业】 请同学们课下练习感情朗读课文。

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教学内容及过程 细读课文,深入探究。 (一)了解“三场赛马”。 1.谈话过渡:田忌得了高人相助,同齐威王及贵族们约好一起赛马。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。让我们感受他们赛马现场的输与赢吧。第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色。一点儿都不着急。 接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 2.指名读描写赛马场面的课文片段,师生评议。 3.指名学生汇报田忌与齐威王赛马的过程。 4.师生评议,教师小结:下等马对上等马,上等马对中等马,中等马对下等马。【合作探究】 学生根据第二次赛马的过程试着连一连。 田忌 齐威王 下等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 5.结果怎样?(田忌胜了。) 6.田忌为什么胜了?(田忌是因为做到了知己知彼,了解了齐王的具体情况,集中优势,做出战略取舍,以避其锋芒,以弱对强,以强压弱。) 7.谈话过渡:这么好的办法,是谁帮助田忌想出来的?(孙膑) (二)学习“孙膑献计”。 1.这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?你从中能体会到什么呢? 教后修改

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