五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 教学过程：1、教师举起手指，依次介绍大拇指、食指、中指、无名指及小拇指； 2、教师有表情地念出歌谣、并将念到的手指活动起来，念到最后两句
时，扭动五个手指头；
3、请家长宝宝跟着老师一起来念儿歌并做动作。 活动五：沙巾《藏起来》
教学目标：通过沙巾轻柔飘动的动作，引导宝宝表现出丰富的肢体语言，创编沙
巾的各种玩法。
教学准备：沙巾人手一条，歌曲《藏起来》
教学过程：1、教师边唱歌曲边用双手遮住脸，当唱到“藏起来”时，就把双手分
开从中间偷看；
2、请家长和宝宝面对面做好，大家一起边唱歌边玩藏猫猫； 3、出示沙巾，介绍并玩藏猫猫的游戏；
4、教师给每个宝宝发一条沙巾，请家长和宝宝面对面一起唱歌并玩藏
猫猫的游戏。
5、将歌曲中的“明明”代替宝宝的名字来唱歌。 活动六：调性练习
教学目标：通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：小话筒
教学过程：1、出示小话筒，老师先唱一个节奏模式|× ×|× —|，并用“ ba”
音表示，请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式
2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子，不
间断的唱下一个模式；
3、请小朋友单独按照老师的指示呼应模式反复进行练习。 活动七：游走动作：《跑步真快乐！》
教学目标：通过游走动作培养宝宝平横感与控制身体的能力，以及对空间的适应
力。
教学准备：歌曲《跑步真快乐》
教学过程：1、请每个宝宝站起来在房间里四处走动，同时教师带动宝宝来唱歌。 2、可让宝宝自己创编一些动作，教师将新编动作使用在歌词里，如：
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五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 “小朋友，一起跳”或“小朋友，一起跑”等等。
活动八：乐器：鼓《打鼓》
教学目的：1、认识小鼓，并知道小鼓的使用方法；
2、通过自己敲击小鼓，同时也找出一个唱歌的速度，能较好的维持稳
定节拍。
教学准备：小鼓人手一份，歌曲《打鼓》
教学过程：1、教师唱歌，并在第一小节唱出配班老师的名字，以鼓伴奏（可以不
用鼓棒，用手打鼓）
2、让每个宝宝轮流打鼓（换上宝宝的名字），让他自己确定自己的速
度，并让全体跟着这个速度唱歌，一个一个往下轮。
活动九：节奏练习
教学目标：通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：节奏型
教学过程：1、教师唱一个节奏模式，请配班老师及全体
家长给出相应的回应；
2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不
间断的接着唱下一个节奏；
活动十：听力训练《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》 教学目标： 培养宝宝的倾听能力，并鼓励宝宝模仿他所听到 的声音。
教学准备：《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》 教学过程：1、教师带着宝宝轻轻走或者爬到录音机旁；
2、打开碟机，安静倾听《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》； 3、鼓励宝宝模仿刚才所听到的声音；
4、教师带宝宝轻轻爬回自己的位置上继续坐成圆圈做好。 活动十一：游走动作：《老鼠与猫》
教学目标：通过游走动作培养宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应
力。
教学准备：歌曲《老鼠与猫》
教学过程：1、教师给宝宝讲述关于一只大花猫和一些小老鼠的故事，并鼓励宝宝
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