课后小记
课题 教 学 目 标 提高练习 知识与技能： 1．巩固除法法则、掌握计算方法，能正确熟练的计算。2、让学生学会一些试商的技巧，提高计算速度。 过程与方法：使学生经历除法灵活试商的过程，掌握试商的技巧。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真学习的良好习惯。 课型 练习
重点 难点 教具 教 掌握一些灵活试商的方法。 掌握一些灵活试商的方法 练习卡 教师导学 学生活动 教学意图 时间
学 过 程 二、介绍试商方法：同商比较 1．出示例题： 7238÷94=77 77 94）7238 658 658 658 0 2．介绍方法：7和94相乘得 学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧 尝试练习 使学生学会一些试商的技巧，提高计算速度 培养学生善于观察、善于思考的良好习惯。。 20 658，余65，同个位的8和起来独立完成后，汇报试商又是658，可根据十位上的7，过程 在个位仍商7。 3．练习： 12032÷64 38446÷47 二、介绍试商方法：折半估商“5” 1．出示例题： 1664÷32=52 52 32）1664 160 64 64 0 学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧 尝试练习 独立完成后，汇报试商2．介绍方法：当被除数的前两过程 位是除数的一半或接近一半时，可直接看三位数商5。 3．练习： 4488÷88 2016÷36
教 学 过 程 三、介绍试商方法：同头无除商“9”“8” 学生说试商的方法。 使学生掌握试商的技巧，提高学 20 1．出示例题： 4214÷43=98 98 仔细观察，发现特点， 43）4214 总结试商技巧 生计算的能力。 通过练习，巩固试商方法。 387 344 344 0 2．介绍方法：被除数的头是4，尝试练习 除数的也是4，商不是9，则是独立完成后，汇报试商8。 过程 3．练习：4455÷45 2136÷24 四、巩固练习 2408÷43 3312÷36 1938÷38 3080÷35 五、总结 在掌握基本试商方法的基础上，掌握这些灵活试商的方法。 六、作业： 自己自主练习几题体会试商方法 板书设计 同商比较折半估商“5”同头无除商“9”“8” 7238÷94=77 77 笔算除法练习 独立完成，说出试商方法