人音版小学一年级第一册音乐教案(4)

人音版小学一年级第一册音乐教案 小学音乐第一册教学进度表 周 一 第一课 好朋友 二 三 第二课 快乐的一天 第三课 祖国您好 四 第四课 可爱的动物 五 第五课 静静的夜 六 七 教 学 进 度 十 十一 十二 第七课 小精灵 第八课 小小音乐家 第九课 游戏 第十课 过新年 编创与活动 期末复习 期末考核 2 2 2 2 2 2 2 八 九 期中考核 编创与活动 2 2 第六课 爱劳动 期中复习 2 2 2 2 2 2 内 容 2 课时 时间 十三 十四 十五 十六

音 乐 课 程 总 目 标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

课题:《好朋友》 课时:1——1 教学目标:

1、 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、 初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一 、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》

a、 完整聆听全曲。

提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。

b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 2. 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。

B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三 结束部分: 小结。结束全课。

课题:表演《拉勾勾》 课时:1——2

教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。

2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。

3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。

教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程:

一 开始部分: 1 听音乐问好! 2 复习歌曲。 3 复习柯尔文手势。 二 基本部分: 1、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《拉勾勾》

a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。 提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。

C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作,边唱边表演。 三 结束部分: 小结。结束全课。

课题:编创与活动 课时:2——1

教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程: 一、开始部分:

1、 听音乐问好! 2、 复习上节课内容。 3、 复习《你的名字叫什么》。

二、基本部分:

1、 编创与活动:

(1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。

(2) 启发学生对自编动作感兴趣。

(3) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。 (4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。

三、结束部分: 教师小结。

课题:快乐的一天 课时;2——2

教学目标:1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

2. 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学准备;录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐起立问好,入座。 2、 复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分:

1、 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。

2、 聆听《其多列》:

(1) 启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。

(2) 听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里?

(3) 能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。

3、 聆听《快乐的一天》:

(1) 听前,引导学生谈上学第一天的感受。

(2) 教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的

(3) 学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。

(4) 复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。

三、结束部分: 小结。

课题:《跳绳》 课时:3——1

教学目标: 在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点:准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点:加入打击乐伴奏 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐问好! 2、 复习上节课内容。 3、 复习柯尔文手势。

二、基本部分:

1、 导言: 2、 表演《跳绳》

(1) 完整地聆听音乐录音。

(2) 提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

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