课题 备课人 6千人糕 李雪 张颖 一、读 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。 2.二读要读正确，读通顺。 3.同桌或家长检查读。 二、提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。 教学准备：课件 课时 单位 2 课时 课前 预习 及 教学 准备 第 一 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 过 程 一、激趣引入。 1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢？这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：“这就是千人糕呀？好像没有什么不同的呀？”有的说：“千人糕的味道怎么样呢？真想尝尝。”有的说：“这为什么叫千人糕呢？”这可难坏了熊爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫 149
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。 掌握会认的生字和会写的生字。 修 改 建 议 千人糕。孩子们，你们知道吗？ 2、揭示课题：6.千人糕。 二、初读课文，将课文读通顺。 1、请孩子们自由读课文，完成以下要求： (1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。 (2)用横线画出文中的新词。 (3)说说课文主要讲了一件什么事？ (4)想想：千人糕是什么样子的？为什么叫千人糕呢？ 2、孩子们自读课文。 3、生字宝宝我来学。 (1)通过拼音学习生字。 (2)通过加一加、减一减的方法学习生字。 (3)通过组词的方法学习生字。 4、交流汇报。 A 蔗、汁、售是翘舌音。 B菜、算是平舌音。 C嘛是轻声。 D 的、应是多音字。 de( ) yīng( ) 的 dí( ) 应yìng( ) E 劳是边音 150
5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？开火车读没有拼音的生字宝宝。 三、再读课文，理解生词。 1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？ 2、出示本课的15个词语。 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 3、先开火车读一读。 4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？ (1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 师：一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？ 生：没有。 师：那孩子为什么说它一定特别大呢？ 生：因为它叫千人糕。 师：那你知道它为什么叫千人糕吗？ 5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。 四、再读课文，了解大致内容。 1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们 151
什么？ 2、读后讨论交流。 3、学生汇报交流。 4、小结。 这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 五、作业 。 1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。 板 书 设 计 教学反思 152