新版闽教版英语教案(六年级下册)

六 年 级 英 语 (下册)

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Unit 1 Winter Activities

文化和语言注释

1. 本单元的话题是有关冬天的活动(包括春节的活动),主要的功能是谈论寒假的生活,语法学习内容为一般过去时。语音学习内容为元音字母a,e,i,o,u在开音节中的读音规则总复习。 2. Hi,Julia. Did you go anywhere in winter? (你好,朱莉娅。冬天你去哪儿了吗?) 在这个句子中anywhere 是副词,意思是“在、向或到任何地方”。anywhere多用于否定句或疑问句,如:

I can’t find my pen anywhere.(我到处都找不到我的钢笔。) Did you see it anywhere?(你有没有在什么地方看见它?) 3. I climbed a famous mountain.(我登上了一座著名的山。) famous是形容词,意思是“出名的,著名的”。例如: Shanghai is a famous city.(上海是一座著名的城市。) “以??出名”的表达法是 be famous for,如: This city is famous for its tea.(这个城市以茶叶出名。) 4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。) (1) along 是介词,意思是“沿着,顺着,靠着??边”,如: Go for a walk along the road.(沿着路散步。)

A dog is running along the wall.(一条狗正沿着墙跑。)

(2) the Yangtze River扬子江,也就是长江。在江河的名字前面要使用定冠词the,如:the Yellow River(黄河),the Nile(尼罗河)。

5. I went skating on the lake.(我到湖上滑冰。)

冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰,人们可以在湖面上滑冰。注意go swimming/skating/shopping的句型教学。

1 6. 本单元语音部分复习元音字母a, e, i, o, u在开音节中的读音。 a [ei] lake make e [i:] these Chinese i [ai] kite ride o [ u] nose home [ju:] pupil music u [u:] blue ruler

7. Did you go to see the Ice and Snow Festival? (你去看冰雪节了吗?) 注意类似的表达法:Kite Festival(风筝节),Film Festival(电影节)。

8.There was a big ice city. There were many people.(有一座很大的冰雕城,那里有很多人。) 注意there be的过去时教学。如:

There was a basketball game between Class One and Class Two yesterday afternoon.(昨天下午一班和二班有一场篮球赛。)

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9. Ben and I made a snowman.(我和本堆了个雪人。) (1)在汉语里,“我和本”要先讲“我”,在英语中“I ”则要放到最后,说成“Ben and I”。又如:“我和爸爸妈妈”要说成 “my father,mother and I”。

(2)snowman(雪人)的复数形式是 snowmen,make 的过去式是made。 10. And I took a photo of it on my mobile.(我用手机给雪人拍了张照片。) 此处it指的是“雪人”。

11. Show me the photo,please.(请把照片给我看看。) 这个句子也可以说成 Show the photo to me,please. 又如:

Show me your homework./Show your homework to me.(请把你的作业给我看看。) 12. It’s short and fat.(雪人又矮又胖。)

(1) fat是形容词,意思是“胖的,肥的”。注意:在英语中说一个人fat会显得很不尊重他人,一般用委婉语 stout (壮的)来替代。

(2) short解释为“矮的”时,其反义词是“高的”tall;short 解释为“短的”时,其反义词是 “长的”long。

13. Many children go back to their hometown with their parents.(很多儿童和他们的父母一起回到家乡。)

go back to?是“回到某处”的意思,如:

Pupils go back to school on September 1st. (九月一日学生们回到了学校。)

14.grandparents是“祖父母,外婆外公”的意思,grandchildren 是“孙子,孙女,外孙,外孙女”的意思。grandson 是“孙子,外孙”的意思,granddaughter 是“孙女,外孙女”的意思。 15.课本第7页的韵律诗及其译文如下: Sightseeing

I climbed a mountain, A famous mountain.

I traveled along a river, A long, long river.

I went skating on a lake, A beautiful lake.

观光游览

我登上了一座山,一座名山。 我沿着大江旅行,一条长长的江。 我在湖上滑冰,风景秀丽的湖。

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习词汇:anywhere,famous,travel,along,the Yangtze River,go back。 2.学习句型:Did you go anywhere in winter?

Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain.

3. 复习巩固元音字母a,e,i,o,u在开音节中的发音。

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4. 学说韵律诗:Sightseeing。 5. 功能:假日活动。

◆ 语言技能目标

1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能运用所学语言完成调查任务。

3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。

◆ 情感态度

合理安排假期,让自己的假期生活愉快而充实。 教具准备

1.五个元音字母卡片。 2.有关单词和词组卡片。 3.一张中国地图。

4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗:How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。

Step 2 Review

1.根据韵律诗内容,教师说:“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”(板书 Winter Activities)

2.学生自由说,教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组,如: went to… visited…

did my homework played football ?

3.教师出示学过的动词原形及其过去式,复习它们的音、义、形及变化规律。 4.教师再出示一些动词词组,如:took some photos,went skating,climbed a mountain,listened to music等,进行复习巩固活动。 5.游戏——限时抢答。

游戏规则:教师随机出示动词过去式的单词卡片,学生按组,一个接一个说出相应的动词词组,看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如: 教师出示went第一组学生A:went to Beijing 教师出示took第一组学生B:took some photos 教师出示played第一组学生C:played football 教师出示went第一组学生D:went swimming

6.教师揭示课题,并在黑板上写有Winter Activities的地方将课题补充完整:Unit 1 Winter Activities Part A。

Step 3Presentation

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