《道德与法治》导学案(八年级上册)(泉州市教科所编) - 图文

第二框 在社会中成长

【课标要求】: (了解课标要求,落实新课程理念)

1.1 关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。

【学习目标】: (心中有目标,你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

养成亲社会行为,增进关心社会的兴趣和情感。 2.知识与能力目标:

应用:养成亲社会行为。

【学法指导】: (掌握科学方法,你就学会学习)

1.体验法:由学生展示参与社会实践活动的图片资料或故事、经历,感受社会实践对我们成长的意义。 2.小组合作探究法:以小组为单位讨论、交流对养成亲社会行为的认识。

【自主学习】: (请同学们逐目阅读课文,分别回答下列问题)

人的成长是不断 的过程。我们需要通过社会 在社会课堂中成长 的 ,使自己逐步成长为一名合格的社会成员。 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会 的关爱等,我们的 不断丰富、 不 断提高、 不断增强、 日渐养成, 我们逐步成长为一名合格的 。 人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得 和 。 在社会中成长意义:①青少年处于 的关键时期,我们应该树立积极的生活态度, 关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。② 有利于我们 养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人与社会的 与 。③我们只有主动 ,积极 , 奉献社会,才能实现自己的 。 养成:①以热心公益的先进人物为榜样,树立 的生活态度,养成 养成亲社会行为 行为。②积极参与 和 ,在良好的社会大环 境中学习模仿,并形成良好的 。③积极投身 , 在观察、参与的社会实践过程中提高 ,习得亲社会行为。④ 在社会生活中,我们要遵守 和 ,热心 , 想他人 ,急他人 。 参与社会,融入社会:①参与社会的过程,既是 的过程, 也是在 中 和 自己的过程。②我们只有主动 ,积极 ,奉献社会,才能实现自己的 。

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【共同探究】:

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”丰富多彩的社会生活给我们亲近社会提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会生活,就要树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享、助人奉献。

你准备以怎样的具体行为亲近社会?

【达标训练】:

1.社会生活是丰富多彩的,也是发展变化的,所以我们( ) ①不仅要学会学习,还要学会生存、交往、做人 ②等长大了,成熟了,再参与社会活动

③要结合自己的年龄特点和学习生活实际积极参与社会生活,促进个人的全面发展 ④只要用心观察,就意味着开始走向成熟

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“国家兴亡,匹夫有责”,青年学生要报效祖国、奉献社会,就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领,其重要途径是( )

A.参加社会实践 B.加强锻炼 C.理论学习 D.体验生活

3.2017年9月,金砖国家首脑会议在中国厦门市举行,不少青年学生踊跃报名参与志愿者活动。这些报名参与志愿者活动的学生( )

①可以不用在教室里伤脑筋了 ②增长了见识,丰富了阅历 ③获得了向亲友炫耀的“本钱” ④在奉献中实现自己的人生价值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.根据2014年教育部公布的高考改革方案,全国将在2017年执行高考新方案,教育部称:“方案确定后,我们一定会及时发布,按照三年早知道的原则,方便考生和家长了解。”对此,作为初中生,我们应该( )

①目前与我们没关系,不必操心

②通过媒体,及时了解关注社会发展变化,增长知识技能 ③这是社会的发展要求,与我们的发展息息相关

④只有通过高考融入社会,才能获得他人和社会的接纳和认可

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

5.2017年8月8日21时19分,阿坝藏族羌族自治州九寨沟县发生7.0级地震。地震中,爱心互助的故事不断上演。地震发生时,有一支来自无锡的Jeep车队恰巧在九寨沟自驾游。震后撤离时,他们车队一行23人不仅成功自救,还主动带上了5名在震区落单无助的姑娘,帮助她们平安回家。地震发生后,全国各地一些单位、企业和个人纷纷捐款捐物,向灾区人民奉献爱心。不少青年志愿者踊跃参与灾区救灾行动。

(1)自救并助人的无锡Jeep车队、为灾区捐款捐物的个人、到灾区参加救灾的志愿者,他们身上具有什么美德?他们的行为是什么行为?

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(2)在道德与法治课上,老师向同学们展示了解放军战士、青年志愿者救灾活动的感人事迹,同学们纷纷表示,要向解放军战士学习,向青年志愿者学习。请你说说青少年向青年志愿者学习的理由。

(3)解放军战士、自救并助人的无锡Jeep车队、为灾区捐款捐物的个人、到灾区参加救灾的志愿者,他们的行为对我们青少年养成亲社会行为有何启示?

【归纳整理】:(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)

1.为什么人的成长离不开社会?

①人的成长是不断社会化的过程。我们需要通过社会的关爱,使自己逐步成长为一名合格的社会成员。 ②人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”?

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3.青少年为什么要养成亲社会行为?或:为什么要积极参与志愿者等社会公益活动?(重点掌握)

①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。

②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人与社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 4.怎样养成亲社会行为?(重点掌握)

①以热心公益的先进人物为榜样,树立积极的生活态度,关注、了解、服务社会,养成亲社会行为。 ②积极参与人际交往和社会实践,在良好的社会大环境中学习模仿,并形成良好的亲社会行为。 ③积极投身社会实践,在观察、参与的社会实践过程中提高社会责任感,习得亲社会行为。 ④在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 5.为什么要参与社会、融入社会?

①参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 ②我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。

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第二课 网络生活新空间

第一框 网络改变世界

【课标要求】: (了解课标要求,落实新课程理念)

1.2 合理利用互联网等传播媒介,初步形成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【学习目标】: (心中有目标,你就会走向成功)

1.情感、态度和价值观目标:

培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识,树立净化网络环境的责任意识。 2.知识与能力目标:

(1)识记:网络改变我们的生活。 (2)理解:网络是一把双刃剑。

【学法指导】: (掌握科学方法,你就学会学习)

1.讨论法:开展“假如没有网络,我的生活会怎样”的讨论活动,引导学生讨论如何使传统生活与网络生活交融互补,发挥它们各自的优点,思考如何正确使用网络。

2.小组合作探究法:以小组为单位讨论、交流对如何使传统生活与网络生活交融互补,发挥它们各自的优点,如何正确使用网络的看法。

【自主学习】: (请同学们逐目阅读课文,分别回答下列问题)

①网络让我们日常生活中的 和 变得 。 网络丰富日常生活 ②互联网打破了传统 的 ,促进了 。 ③网络让我们的生活变得更加 和 。 网络改变世界网络推动社会进步 ①网络为 注入新的活力。 ②网络促进 的进步。 ③网络为 和 搭建新平台。 警惕网络中的陷阱

①网络信息 。网络上充斥着一些 、 信息。 ② 于网络,影响 、 和 。 ③ 容易被侵犯。 ④ 存在风险。 8

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