中考语文总复习记叙文阅读专题复习教学案

一会儿,我感到我们同样在体会着世间的某种美好,那种温暖的欣欣的生意,感受着极其祥和的相伴的快乐……

⑦我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗,这无非是指我们给了它足够的食 物和一个栖身之所。可是,和它给予我们的信任、爱,和它带给我们的快乐相比,我们给它的多么微不足道!作为它的朋友,我的心此时充满悲伤和愧疚。在来美国以后的这几年里,我难得陪陪它。即使在短暂的回国假期里,我也要抽空去旅游,待在家里的时间并不多,加之在家时亲友应酬频繁,我每天匆匆忙忙、来来往往,竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今,一切补偿都已不可能。它的死令我意识到我已经太久没有回家了,它也提醒我,当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱,不要寄望于不可知的未来。

⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗,但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了,但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动,在记忆里,这瞬间成为了永恒。

⑨人生就像一个旅途,失去了这位 挚爱的朋友,我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、纪念它的方式。

1.根据提示梳理情节。(6分)

“描述”点点→___________→又梦点点→___________→___________→愧念点点

2.如果不用“宠物”这个词来描述点点,应该用文中哪个词语来

描述,为什么?(3分)

3.品析语言。(9分)

(1)如果点点能熬过这个冬天。(加点词角度)(3分) .

(2)最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得几乎跑不动了,我得骑得很慢,还要不时停下来等它。(从动作描写角度)(3分)

(3)“大人都落泪了,狗也流泪了,孩子们抚摸着它,已经泣不成声。”中“落泪”、“流泪”、“泣不成声”能否互换?为什么?(3分)

4.第④⑤段为什么要用倒叙的记叙顺序?(4分)

5.下面这段文字是《2015年散文随笔选粹》给本文的推荐语。请结合全文,谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。(答出两点即可)(4分)

“这条陪伴她(作者)十多年的狗,既是她的朋友,也是她的镜子。也是在对它的回忆中,作者品味到更多的隐秘情感。”

连城县2017年九年级语文总复习教学案

记叙文阅读专题复习

【课 时】第26课时 【授课时间】

【复习内容】分析描写,评价人物

【考纲要求】欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从作品中获得对自然、社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。

【复习目标】1.感知文学作品中的形象,领会作者表达的思想感情。2.结合文章内容,对人物作了评价。 【考点导学】

1.把握人物形象,可从以下方面着手:

(1)把握文学作品的时代背景和作者的创作意图。

时代背景是人物活动的社会环境,可以反映或折射出人物的思想性格。

(2)抓住描写人物的方法,如肖像、动作、语言、心理、神态的描写,体会人物的性格、思想。

(3)理清情节发展,把握人物活动。把人物放在情节发展中,让人物随情节的发展而展现其性格、思想。

(4)重视对环境描写的分析。环境描写的作用之一,是烘托人物心情,或衬托人物的。所以,分析环境描写,也有利于我们分析人物性格。

2.评价人物

评价人物形象要注意作者塑造人物的感情倾向,明确文中人物是正面人物还是反面人物。正面人物一般用褒义词来评价,反面人物一般用贬义词作评价。

3.揣摩人物心理

结合语境、内容或自己的理解,为文中人物补写心理活动。 主要题型:1.请概括出人物的主要性格特征。2.结合全文,简要分析人物形象。3.文中xx是一个怎样的人物?4.文中xx有哪些优秀品质?5.xxx在文中给你留下怎样的印象? 【目标测评】 【2016 黄冈】

(一)含泪奔跑的少年

在他的记忆里,他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了,以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里,他这个年纪还是个孩子,还要在父母面前撒娇。然而,他俨然是个大人了 ,就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后,他仿佛一夜成人。

父亲在他初中毕业后第一个星期,突遭车祸,留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡,父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症,走路一瘸一跛的,生活勉强能够自理。

起初,他和母亲商议着辍学,但母亲坚决不同意。为了下学期的学费,为了以后的生活有个着落,母亲决定带他到县城谋生。

进了城,他才知道,城市人山人海,高楼林立,但这些繁华不属

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