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DHCP、FTP服务等。
3、建成了多个网上应用系统
学院已建成部分部门级应用系统，如校园一卡通系统、教务管理系统、资产管理系统、图书管理系统、财务管理系统和科研平台等。在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时，也为校的师生员工们提供了相应的信息查询、统计等功能。但部分应用系统由于易用性、适用性等种种原因阻碍了用户的使用积极性，系统没有推广使用，或只推广使用了小部分功能。
2.2 需求分析
通过对XXXXX学院信息化现状的分析，学院未来信息化建设的需求如下： 1、资源整合利用
充分利用现有的信息化资源，实现对已有资源的整合利用。 2、构建基础平台
构建统一的数据资源平台、应用支撑平台和门户平台。 3、大数据分析决策
通过对数据的采集、整理和共享，进一步建成学院的知识中心，并提供数据分析决策服务，对学校的财务、就业、竞争力等，进行全方位分析服务。
3 总体思路与目标
3.1 总体目标
学院“智慧校园”建设的总体目标如下：
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1、业务数据共享整合 2、教育资源共享整合 3、资源的深度融合分析 4、资源服务个性推送 5、促进教育模式创新 6、促进教育理念改变
4 容规划
图 1总体容规划示意图
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图 2XXXXX学院智慧校园总体建设框架
4.1 IT基础设施平台
结合校园网现状，IT基础设施建设包括新老校区互联、搭建网络运维管理系统、园区无线网络覆盖、补充高性能服务器主机、扩展存储空间、建设网络安全系统等，以及建设由操作系统、数据库管理系统、应用服务器、目录服务器等构成的数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境。
4.2 数据资源体系建设
“智慧校园”为目标，构建学校综合指标体系，通过对智慧校园核心目标的进行有效分解，全面、客观、有层次的定义和描述智慧校园下的知识体系结构、及与之相匹配的教学目标、监测评价标准、手段、方法和资源。
以智慧校园指标体系作为框架和指南，高效、真实、有层次、有条理地反馈
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和收集各项智慧校园工作的落实和推进情况，盘活已有教育业务系统的数据资源及对教育云平台上的教、学行为进行数据挖掘，进而构建学院智慧校园的数据中心，使数据资源化、资源体系化。以实现构建学生和教师的终身档案电子档案为目标，夯实智慧校园监管服务的数据基础，近而实现对教、学进行评价指导，探索按需教育模式和现行模式的衔接、逐步替代现行教育模式，以更加有效的手段推进和落实智慧校园的实现。
4.3 基础支撑平台建设
通过建设统一的基础服务平台，实现对各种具体业务应用提供核心支撑平台并提供终端远程管理、业务数据传输、行业应用接入、GIS地理信息服务等综合服务功能，为“智慧校园”各行业应用系统提供强大、稳定的技术支撑环境。
基础服务平台实现“智慧校园”体系中的承上启下作用，对下接入多种行业终端，对上支持多种行业应用，把各种垂直的业务应用整合成一个扁平的应用网络体系。基于基础服务平台进行智慧校园的各类业务应用建设，可实现各行业应用在数据和业务层次进行不同程度的融合，全面实现智慧校园各类应用的互联互通和智能处理。
（一）提供统一的终端接入平台
通过基础服务平台，为所有物联网应用终端提供的统一的数据接入方案。数据接入支持多种通讯设备、通讯协议，对接收到的数据进行辨识、分发，以及报警分析等预处理。
（二）提供统一的应用基础运行平台
物联网应用软件与传统的应用软件相比，有底层终端数量多、上层行业应用复杂的特点，各种行业终端数量规模往往能达到万甚至更高级别，要求基础服务
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